博沃思未来教育致力于5-16岁青少年提供认知力训练服务，通过认知能力训练、心理辅导项目，为数百万饱受焦虑、抑郁、多动、学习障碍、及亲子问题困扰的用户提供定制式的服务与评测报告。目前在10多个城市开设了20多家训练中心，累计为5万多名学员提供了专业的认知力训练、心理咨询服务与家庭教育支持。博沃思未来的使命是让天下没有难做的父母，让世上尽是快乐的孩子。

博沃思解决家庭心理健康问题

学习类:学习焦虑、成绩焦虑、成绩下滑严重、厌学情绪高涨;

成长类:自卑不自信、青春期叛逆、抗挫能力弱、网瘾、不良习惯;

情绪类:脾气暴躁、消沉、抑郁、偏激冲动、情绪障碍、心理承受能力差;

人际交往类:亲子沟通、人际交往困难、不合群、亲子关系差。

我们是如何训练的

多种训练方式相结合，解决心理困扰

沙盘心理课沙盘为儿童提供一个“自由与受保护”的空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。

音乐治疗课是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。

游戏心理课通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐，没有压力，让孩子处于轻松愉悦的氛围中，进行主动、自主探索，调整身心状态。

谈话心理课基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派，通过探索个人过去和现在的经历，促进个体行为的改变，重建经验及感觉的组织方式，使得个体去尝试发现和拥有个人的力量。

艺术治疗课以心理学和艺术理论为基础，以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达，帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合，从而促进儿童的心理成长。

正念疗法课以正念为核心的心理疗法，以冥想、打坐、静心等形式呈现，广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题，在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有大量应用。

儿童阿斯伯格自测50题

阿斯伯格综合征（AS）属于孤独症谱系障碍（ASD）或广泛性发育障碍（PDD），具有与孤独症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。那么如何判断小孩子是否有阿斯伯格呢，小编为大家整理了儿童阿斯伯格自测50题，通过这些测试题，相信家长也能判断孩子有没有阿斯伯格了。

1.喜欢长时间的自身旋转

2.学会做一件简单的事，但是很快就忘记

3.经常不理解或不回应社交和周围的要求

4.往往不能接受简单的指令（如坐下、来这儿等）

5.不会玩玩具等（如没完没了的转动或乱扔、揉等）

6.视觉辨别能力差(如对某种物体的大小、颜色或位置等的辨别能力差)

7.缺乏交往性微笑（笑时不合场景）

8.人称运用颠倒或混乱（如把"你"说成"我"）

9.坚持要带着某件事物

10.似乎不在听人说话，一直怀疑他/她的听力有问题

11.说话不和音调，无节奏

12.长时间的摆动身体

13.（婴儿时或现在）向孩子伸手，孩子却不会回应

14.对环境和日常生活的小改变产生强烈反应

15.当别人呼叫多个名字时，对其中自己的名字没有反应

16.向前冲的时候，会被身体不协调而绊住，旋转，踮脚等

17.对其他人的面部表情或感情表达没有反应

18.用词很少用“是”或“我”

19.有某一方面的特殊能力，明显不是智力低下

20.不能执行简单的含有介词的指令（如"把球放在盒子里"）

21.有时对很大的声音没有吃惊的反应

22.拍手、晃手、挥舞胳膊之类自我满足的举动

23.发大脾气或经常发点小脾气

24.主动回避与别人进行眼神接触

25.拒绝别人接触或拥抱

26.有时对痛的刺激如摔伤、割破皮肤或注射没有反应

27.（婴儿时或现在）肢体显得不灵活，很难抱住

28.当抱着他时，感到他的肌肉松弛(即他不紧贴着抱他的人)

29.倾向以姿势、手势来表示想要得到的东西(而不倾向用语言表示)

30.常用脚尖走路

31.用咬、撞人、踢人来伤害他人

32.不断地重复短句

33.游戏时不模仿其他儿童

34.当强光直接照射眼睛时，常不眨眼

35.有自伤行为，如咬手、撞头等

36.想要什么东西不能等待，马上就要得到

37.不能指出五个以上物体的名称

38.不能发展友谊(不会和小朋友来往交朋友)

39.很多种声音会让孩子捂耳朵

40.经常旋转碰撞物体

41.当时训练大小便有困难

42.用很少的词语来进行交流

43.常受到惊吓或焦虑、不安

44.在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉

45.一遍一遍重复一些声音和词

46.需要些帮助，才穿好衣服

47.看人时，眼神好像透过他人

48.重复别人的问话和回答

49.对周围事物以及危险的情况常显得不经意

50.喜欢长时间摆弄物品，对周围事物无反应