博沃思未来教育致力于5-16岁青少年提供认知力训练服务，通过认知能力训练、心理辅导项目，为数百万饱受焦虑、抑郁、多动、学习障碍、及亲子问题困扰的用户提供定制式的服务与评测报告。目前在10多个城市开设了20多家训练中心，累计为5万多名学员提供了专业的认知力训练、心理咨询服务与家庭教育支持。博沃思未来的使命是让天下没有难做的父母，让世上尽是快乐的孩子。

博沃思解决家庭心理健康问题

学习类:学习焦虑、成绩焦虑、成绩下滑严重、厌学情绪高涨;

成长类:自卑不自信、青春期叛逆、抗挫能力弱、网瘾、不良习惯;

情绪类:脾气暴躁、消沉、抑郁、偏激冲动、情绪障碍、心理承受能力差;

人际交往类:亲子沟通、人际交往困难、不合群、亲子关系差。

我们是如何训练的

多种训练方式相结合，解决心理困扰

沙盘心理课沙盘为儿童提供一个“自由与受保护”的空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。

音乐治疗课是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。

游戏心理课通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐，没有压力，让孩子处于轻松愉悦的氛围中，进行主动、自主探索，调整身心状态。

谈话心理课基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派，通过探索个人过去和现在的经历，促进个体行为的改变，重建经验及感觉的组织方式，使得个体去尝试发现和拥有个人的力量。

艺术治疗课以心理学和艺术理论为基础，以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达，帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合，从而促进儿童的心理成长。

正念疗法课以正念为核心的心理疗法，以冥想、打坐、静心等形式呈现，广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题，在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有大量应用。

阿斯伯格症的孩子可以上学吗

阿斯伯格综合征的孩子是可以上学的，但是在学校可能会有一些异常的行为，需要老师、学校和家长付出更多的精力照顾和引导。

阿斯伯格综合征是一种特殊类型的孤独症，目前发病机制还不明确。但是阿斯儿童不善于解读面部表情、肢体动作、眼神，在沟通交流时生硬刻板，而且很固执，不知道妥协，常和同学、老师发生冲突。还可能存在动作笨拙、不协调，在体育课上表现不佳。

尽管存在上述困难，但是及早治疗，加强对孩子的教育和行为的训练，还是可以上学的。这需要老师和学校对孩子的异常行为能充分的理解、宽容，老师和家长都要加强对孩子异常行为的矫正训练。

老师要通过询问确定孩子是否理解了家庭作业的内容，可以督促其用文字或录音记下作业内容。孩子写作业，也需要老师和家长更多地监督，因为他们的注意难集中，难以独立完成作业。

阿斯儿童由于缺乏变通，在写作业或其他事情上遇到困难时，不知道换一种思路，尝试别的解决方案。要指导他们寻找别的方法，对于特定的问题可以帮忙列一个解决方法的清单。

总之，阿斯伯格综合征的孩子在上学时，会出现各种异常的行为，尤其是上中学以后，因为他们不善于察言观色、性格固执，经常和同为青春期少年的同学发生冲突，需要老师和家长花更多的精力照顾和监督，才能使其完成学业。如果早期能够通过脑电生物反馈训练，孩子的异常行为可以改善很多。